各位即將來到族文系的學弟妹大家好，我是畢業於2013年（4989級）學長謝名恒，來自新竹竹東現居桃園中壢。之後考取國立中央大學客家社會文化碩士班（2016），現在是國立陽明交通大學客家文化學院博士班博士生（2020-迄今）、研知有物有限公司執行長、輔仁聖博敏神學院兼任講師。個人長期關注客家文化與社區營造之議題，且持續參與客家農村活化、社區組織輔導等培力工作，具有導覽活動執行、研究計畫調查等數項實務經驗。

我在大學階段接觸來自四面八方且背景相異的人群，進而反思自身的身份認同，得以瞭解到身為客家族群的特殊性。其中一年級學士班不分系，需共同修讀院上基礎課程，有助於開拓不同面向的學習與體驗。二年級時選讀「族群關係與文化學系」開始修習專業課程，接觸理論中的思維與技術上的訓練，使得身在原住民民族學院中一位客家身份的學徒，重新審視且思索自身的安置與遭逢。透過這時期的治學訓練，啟發我對東部客家相關議題的探究興趣，因此利用課餘期間擔任「花蓮客庄百景－尋溯足跡調查研究」工讀生，負責訪談紀錄與逐字稿整理。

三年級時期，通過「國科會大專生參與專題與研究計畫」（計畫編號：101-2815-C-259-019-H）的全額補助，在葉秀燕教授指導下展開《觀光‧客—花蓮鳳林客家文化建構與觀光遊客經驗之探究》為題的客家研究。四年級階段，額外加修系所內碩士班的課程，試圖熟悉碩士階段的學習模式，當時系主任林徐達的帶領之下，持續保持讀書寫字的習慣。隨著「企劃書撰寫與實作」的修課機緣，進而策劃舉辦客家文化體驗活動，並且組織團隊共同撰寫企劃申請經費，得以連續舉辦三次活動，依序為：「客家時刻 食客鳳林」、「鳳林來做客 東華染布趣」、「移花接鳳 客在騎中」。

藉由族文系四年的學習過程中，對於參與觀察與深度訪談等田野工作之技巧，以及活動企劃研擬及研究計畫書寫，皆有著紮實的基礎訓練。對我來說畢業之後無論是繼續攻讀碩士及博士，抑或是創立自己的公司承接政府部門的相關計畫，皆與系上所學的課程內容密切相關，並且進一步活用技巧且善用所學，必能給予自身未來發展有著莫大的幫助，希望各位能浸潤於東華之美且樂在其中的學習。